Vzad << ● >> Vpred

ŠACH

(16.10.1965)

Kontrolná notácia: biely Kh2 Vc1 Sd6 Jb2 Jb3 Pc6 d2 e3 e5 (9 kameňov), čierny Ke6 Va7 Sg4 Jf6 Jf8 Pa5 a6 d3 d7 f5 f7 g5 (12 kameňov), biely začne a dá mat najneskôr štvrtým ťahom. Kým úlohy Johanna Bergera predstavujú vrcholné skladby nemeckej školy, Philipp Klett sa špecializoval na mimoriadne ťažké riešenie. Zložil síce len okolo 120 úloh, pre riešiteľa však táto zbierka dá práce ako desaťnásobok úloh mnohých iných autorov. S objavením druhého ťahu bieleho dnešnej štvorťažky (po 1...Kd5) by mali ťažkosti iste aj hráči majstrovskej triedy.

Riešenie problému č. 39 (Eaton) z 25. septembra: 1.c4 hrozí 2.b5+ J:b5 3.c:b5mat, 1...V:e5 2.Ve2+ Ve4 3.Je5 mat, 1...D:e5 2.Vg5+ De4 3.Je5 mat, 1...V:d4 2.Vb2+ Ve4 3.Jd4 mat, 1...S:d4 2.Vg4+ D:h1 3.J:d4 mat, 1...D:b4 2.V:a2+ 3.J:b4 mat, 1...J:b4 2.Vd2+ 3.J:b4 mat (vedľajšie varianty 1...c:d6 2.Vg8+, 1...f:e6 2.Vg7+, 1...Jc3 2.d7 atď.). Tematické polia e5, d4, b4 napádajú dva čierne kamene, prvý z nich sa z napádania vyradí sám, druhý je vyradený zásahom bielej veže v druhom ťahu. Vo väčšom počte variantov danú myšlienku zrejme nemožno spracovať, ide preto o tzv. task, či rekordné spracovanie určitého námetu. Knižné ceny vyhrávajú: Ivan Ďurinda, Ratková 28, okr. Rimavská Sobota, Dušan Janov, Poprad 4, Široká 44 a Ján Tomášik, Štítnik 218, okr. Rožňava.

Nemecká škola

Šachové úlohy možno posudzovať z rozličných hľadísk. Raz sú v centre záujmu strategické motívy, inokedy krása matov či logika kombinácie. Svojský názor na krásu šachových kompozícií si vytvorila skupina nemeckých a rakúskych skladateľov v XIX. storočí, ktorých tvorbe venujeme naše októbrové problémy.

Teoretici tejto "starej" nemeckej školy vysvetľovali svoje estetické princípy približne takto: V každej úlohe sa má vyskytovať jeden podstatný, ideový variant, ktorému sa podriaďujú doplňujúce varianty. Keď má ideový variant duál, znehodnotí sa celá skladba. Veľký význam z hľadiska ťažkosti riešenia majú tiché ťahy a z hľadiska pôsobivosti záverečný efekt kombinácie. Ideový variant sa musí končiť modelovým matom. Úvodník má byť čo najskrytejší, úloha nesmie obsahovať krátke alebo hrubé hrozby. Sila ťahov má postupne narastať od úvodníka až po mat. A podobne.

Staré nemecké úlohy, prevažne štvorťažky a päťťažky, sú veľmi ťažké na riešenie, kombinačne spletité, súčasnému vkusu však už príliš nezodpovedajú. Škola dožila začiatkom XX. storočia a dnes je už len zaujímavým dokladom histórie kompozičného šachu.

* Výsledok štvrťročnej riešiteľskej súťaže júl – september uverejníme v jednej z decembrových rubrík.

Vzad << ● >> Vpred