59 Vzad << ● >> Vpred 61

ŠACHY

Vedie Bedrich Formánek

(22.7.1954)

Korešpondenciu pre túto rubriku posielajte na adresu redakcie Ľudu, Bratislava, Michalská 3, s poznámkou "Šachy".

SSSR – Maďarsko – ČSR (VII.)

V československom prebore, na rozdiel od maďarských, trojťažky a viacťažky hodnotili osobitne a na rozdiel od sovietskych body skladateľov z oboch skupín sčítali a určili spoločného preborníka. Správnosť tohto riešenia sa dá odôvodniť azda najlepšie spoločnou podstatou "Českých" trojťažiek a viacťažiek – čistými matmi. "Strategická" a "česká" škola sú totiž odlišné nielen kvalitatívne (kombinácie kontra maty), ale aj kvantitatívne: pojem "česká úloha" vyjadruje konkrétne mnoho – sústavu čistých matov, kým z termínu "strategická úloha" sa nedozviete konkrétne nič. Súčasne to však znamená, že tvorivý odbor strategickej školy je podstatne širší než českej, lebo prvá nijako skladateľa neobmedzuje, kým druhá nesporne veľmi, ale tiež, že skomponovanie zlej strategickej úlohy (jednoduchého kombinačného obratu v neumeleckej forme) môže si vyžiadať oveľa menšiu námahu než zostavenie troch jednoduchých čistých variantov, čo už samo osebe je určitý výkon. Dá sa to vyjadriť asi tak, že strategická škola zvádza k povrchnosti, česká skôr k schematičnosti vo svojom užšom kruhu.

Z uvedených dôvodov v oblasti troj- a viacťažiek je ľahšie hodnotiť československé prebory, pretože predstavujú na 100 percent českú školu. Sovietski skladatelia sa zamerali v trojťažkách najmä na typicky trojťahové strategické témy; ich úlohy vynikajú pritom bohatstvom a zložitosťou obsahu a umeleckosťou formy. Prínosom maďarských je rozpracovanie niektorých "dvojťažkových" tém v troch ťahoch, no konštrukčnú stránku sa im celkove nepodarilo zvládnuť tak dobre. Naši skladatelia tu stále pracujú s čistými matmi. Česká trojťažka však rozhodne nemá takú budúcnosť ako strategická, hlavne preto, že má asi 90-ročnú minulosť. Je potrebné mať vysokú techniku a vynaložiť veľa úsilia, aby tu niekto vytvoril niečo nové. Z toho vyplýva tiež vážny nedostatok skladateľov, ktorý je ešte markantnejší v oblasti viacťažky, hoci táto má oveľa väčšiu životnosť. Ale pritom všetkom majú naše troj- a viacťažkové prebory vysokú úroveň, hlavne zásluhou preborníka Vl. Pachmana a niekoľkých starších úlohárov a poskytujú zaujímavý obraz o súčasnom stave českej školy, do ktorého nahliadneme cez tri príklady:

Úloha č. 76, M. Klepáček, Prebor ČSR 1951-52, I. miesto – ÚJČŠ 1951, III. cena, biely: Kh7, Db4, Sb8, Sh3, Je7, Pf7 (6), čierny: Kd8, Dd7, Sf8, Pa7, d3, e4, g7, h6 (8), mat 3. ťahom. Výborná a veľmi zaujímavá úloha vyniká pestrým a jemným zvládnutím čiernej dámy, matmi s jej väzbou a úvodníkom, v ktorom kráľ nečakane vstupuje do jej šachov: 1.Kh7-g6! hrozí 2.Dd4! Dd5 (D:D) 3.Jc6 mat, 1...Dc7! 2.Da5! Db6+ (D:D) 3.Jc6 mat, 1...D:h3 2.Dd6+ Dd7 3.Sc7 mat, 1...Dd5 2.J:d5 S:b4 3.Sc7 mat, 1...d2 2.D:d2 atď. Na šachy čiernej dámy nasledujú varianty s nečistými matmi.

Úloha č. 77, inž. I. Mikan, Prebor ČSR 1951-52, 3. miesto – Štvorboj Maďarsko – ČSR – Rumunsko – Poľsko 1951, 1. miesto, biely: Kg1, Dg3, Ve3, Ve4, Jd5, Pd4 (6), čierny: Kc4, Sa7, Pa6, b6, b7, c5, e7, g6 (8), mat 3. ťahom. 1.Dg3-c7 hrozí 2.Dd7 (c:d4) 3.Vc3 mat, 1...b5! 2.Jb4! K:b4 3.d:c5 mat, 1...K:d5 2.Dd7+ Kc4 3.d5 mat. Úloha v klasickom českom štýle – echové čisté maty, tichá hrozba a jedna z hier, jednoduchá, ekonomická pozícia.

Kontrolná notácia: b. Kh8, Db1, Ve8, Sh5, Je6, Jg4, Pd3 (7), č. Kf5, Da4, Va7, Vb5, Sa8, Jh7, Pb2, c7, d4, f3, g5, h4 (12), biely začne a dá čiernemu mat tretím ťahom.

Zaujímavá strategická trojťažka s témou "bi-valve" ("dvojventil"), často sa vyskytujúca v dvojťažkách. (Obranným motívom tematických obrán je odkrytie čiernej figúrky, škodiacim prerušenie inej čiernej figúry.) Riešenie, zaslané do 14 dní, sa počíta do novej štvrťročnej riešiteľskej súťaže Ľudu o 10 cien v úhrnnej hodnote vyše 300 Kčs. – Udajte úvodník, hrozbu a matové pokračovania po obranách proti nej.

59 Vzad << ● >> Vpred 61